Vers les maths en moyenne section: Un, deux, trois!
Introduction:
Le livre "vers les maths" est un livre que j'ai beaucoup utilisé lorsque je travaillais en maternelle. Les séances sont claires et bien réalisées.La séance 1 est une séance qui permet de faire une approche sur les quantités et les nombres. Les élèves vont mémoriser la suite des nombres.
Matériel:
- Un grand carton et une marionnette.
- Les textes de la comptine (comptine page 17, du jeu dansé et du jeu de doigts (fourni par le livre)
- Des cartes constellations du dé: 1, 2 et 3.
- Des cartes chiffres: 1, 2 et 3.
Déroulement:
La séance est organisée comme cela:
-Phase de découverte
-Phase de structuration et de manipulation
-Phase de consolidation avec un échange oral.
Chaque séance du livre est bien présentée avec les compétences et les objectifs clairement explicités. Tous les documents annexes sont présents.
Phase de découverte:
A l'aide d'une marionnette et de la comptine l'enseignant va apprendre aux élèves à frapper dans leurs mains tout en comptant. Il frappe en disant: 1,2 et 3.
Les élèves par la même occasion commence à enregistrer la comptine.
Phase de structuration:
Pour la phase de structuration un jeu dansé est organisé. Les élèves font une ronde et l'enseignant donne des consignes. Lorsque la musique s'arrête, les élèves doivent s'arrêter également. L'enseignant doit alors donner des indications: "avancer de 3 pas" ou "frapper 3 fois dans les mains"...
Phase de consolidation:
Apprendre une comptine et savoir montrer le nombre exacte de doigts associés.
"Si dans la comptine on dit 2 pomme, vous devez montrer 2 doigts".
Voila, j'ai choisi volontairement de vous présenter la séance très succinctement pour ne pas nuire aux auteurs du livre. Bien évidemment ce manuel regroupe un très grand nombre de séances intéressantes. Si vous souhaitez développer vos situations d'apprentissage je vous conseille vraiment de vous procurer ce livre.
Je vous mets en lien (sponsorisé) le livre. Vous pouvez le commander sur Amazon.
Vers les maths des éditions Access (moyenne section) |
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